La Filosofia En El Aula
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Author | : Matthew Lipman |
Publisher | : Ediciones de la Torre |
Total Pages | : 392 |
Release | : 2002 |
Genre | : Education |
ISBN | : 9788479603113 |
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Esta edición habla del aprendizaje y desarrollo de los niños y de su incorporación a la vida adulta. parece que todos hemos llegado al convencimiento de que la tarea fundamental de los niños en el sistema educativo es aprender a pensar, a lo que se podría añadir aprender a aprender.
Author | : Matthew Lipman |
Publisher | : |
Total Pages | : 380 |
Release | : 1998 |
Genre | : |
ISBN | : 9788479602246 |
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Author | : Marcela Gaete |
Publisher | : Editorial Universitaria de Chile |
Total Pages | : 194 |
Release | : 2015 |
Genre | : Education |
ISBN | : 9561124858 |
Download Experiencias didácticas para la enseñanza de la filosofía en el aula Book in PDF, Epub and Kindle
Este libro surge de un proceso de investigación didáctica colaborativa y propone dos lecturas complementarias: la primera, relacionada con las posibilidades de realizar un giro didáctico –desde una didáctica de la filosofía a una didáctica de sujetos que filosofen– en las actuales condiciones de la asignatura en la escuela media; la segunda, como un texto que aborda procesos de formación didáctica y continua de docentes de filosofía. En ambos casos los autores han pensado y repensado la acción didáctica, sometiéndola a nuevos sentidos y significados con el objeto de generar conocimiento didáctico fundamentado desde la experiencia. Se trata, entonces, de una publicación que invita a conversar, a preguntarse, a discutir, a imaginar y posicionarse en relación con el sentido de una formación filosófica situada y con pertinencia sociohistórica. Tal propósito implica un reposicionamiento de las finalidades de la enseñanza de la asignatura en la escuela, y del sentido de la educación en el nivel medio. Al respecto, este libro desarrolla los fundamentos teórico-prácticos de una serie de experiencias filosóficas en el aula, co-construidas con jóvenes de liceos científico-humanistas y técnico-profesionales, tanto municipales como particulares subvencionados y particulares pagados.
Author | : Eulàlia Bosch José |
Publisher | : Grao |
Total Pages | : 107 |
Release | : 2005-09-21 |
Genre | : Education |
ISBN | : 849980229X |
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Reflexiones, experiencias y propuestas para trabajar la filosofía en todos los niveles educativos de las aulas. Aportaciones todas ellas que ponen de relieve la importancia de enseñar a pensar y a comunicarse en la escuela.
Author | : Félix García Moriyón |
Publisher | : Ediciones de la Torre |
Total Pages | : 362 |
Release | : 2006 |
Genre | : Philosophy |
ISBN | : 8479603631 |
Download Pregunto, dialogo, aprendo. Cómo hacer filosofía en el aula Book in PDF, Epub and Kindle
La práctica de la filosofía está teniendo cada vez más aceptación tanto en ámbitos educativos muy diferentes. Félix García Moriyón expone desde su amplia experiencia un enfoque para hacer filosofía en el ámbito de una comunidad de investigación.
Author | : Pedro Ortega Campos |
Publisher | : |
Total Pages | : 240 |
Release | : 2005-03-11 |
Genre | : Education |
ISBN | : 9788428819459 |
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Enseñar a pensar es enseñar a hacer y hacerse preguntas, principio y fin de la educación para una vida buena. Un libro que no facilite el pensamiento, que no sugiera preguntas al alumno o al profesor, está de más. ¿Cómo llevar a cabo una buena tutoría sin el manejo adecuado de la pregunta? A partir de las características y claves de la filosofía y de su historia (capítulo I), esta obra se detiene en el valor filosófico de la pregunta, del diálogo y de la comunicación que satisfacen la doble necesidad humana de relacionar el pensamiento con la realidad y el pensamiento con el sentimiento a través de la pregunta (capítulos II y III), y los mínimos supuestos y metodología para una comunicación provocada por la buena pregunta (capítulo IV). Al final de cada capítulo se ofrece un itinerario conceptual de sus contenidos, así como propuestas didácticas para el aula.
Author | : Tomás Calvo Martínez |
Publisher | : Ministerio de Educación |
Total Pages | : 276 |
Release | : 2004 |
Genre | : |
ISBN | : 9788436939293 |
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Recoge los contenidos del curso de formación del profesorado de enseñanza secundaria: "Didáctica de la filosofía y nuevos currículos", celebrado en la Universidad Meléndez Pelayo de Santander, en el verano de 2.003.
Author | : Alejandro Cerletti |
Publisher | : Libros del Zorzal |
Total Pages | : 96 |
Release | : 2008-06-30 |
Genre | : Education |
ISBN | : 9875991015 |
Download La enseñanza de la filosofía como problema filosófico/ The teaching of philosophy as a philosophical problem Book in PDF, Epub and Kindle
La cuestión de la enseñanza de la filosofía se ha reducido generalmente al desarrollo de estrategias didácticas que intentan facilitar la actividad docente. En este libro proponemos comenzar por un momento previo y reflexionar sobre qué se entiende por “enseñar filosofía”, y cómo se podría transmitir aquello cuya caracterización es ya un problema filosófico. Se muestra que para llevar adelante la tarea de enseñar filosofía se deben adoptar una serie de decisiones filosóficas, y recién luego –y de manera coherente con ellas– elaborar los recursos más convenientes para hacer posible y significativa aquella tarea. Este planteo otorga a los profesores y profesoras un protagonismo central y los interpela no como eventuales ejecutores de recetas genéricas ofrecidas por especialistas, sino como filósofos que recrean su propia didáctica en función del contexto y las condiciones en que deben enseñar.
Author | : José Barrientos Rastrojo |
Publisher | : ACCI (Asociación Cultural y Científica Iberoamericana) |
Total Pages | : 128 |
Release | : 2018-03-16 |
Genre | : Literary Collections |
ISBN | : 8417267271 |
Download El pensamiento diario - La biografía filosófica en el aula universitaria Book in PDF, Epub and Kindle
La educación en filosofía debería trascender el acto de memorización de contenidos históricos. Las filosofías estoicas y otras escuelas helénicas que entendían la filosofía como camino de vida utilizaron el diario como un modo de autoconocimiento: la confrontación de los sucesos cotidianos con principios rectores facilitaba la progresión del sujeto hacia su autenticidad. Este libro analiza el uso de esa herramienta dentro de las aulas de filosofía como medio para recuperar ciertas dimensiones olvidadas dentro de los muros académicos. Contiene la reflexión crítica de algunos profesores y una alumna que la han implementado partiendo de los resultados y de las implicaciones filosófica que el acto de escribir proyecta sobre la configuración filosófica de la persona.
Author | : Fernando Cazas |
Publisher | : |
Total Pages | : 182 |
Release | : 2006 |
Genre | : |
ISBN | : 9789508922533 |
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La Filosofia no ha muerto ni ha perdido vigencia. Hoy mas que nunca todos necesitamos del debate, del pensamiento critico, de la busqueda de verdad y justicia si es que aspiramos a una sociedad justa. A los educadores nos compete la dificil tarea de ponernos al frente y de motivar a aquellos que parecen desfallecer; en la lucha porque se restituyan los espacios y los tiempos negados a la Filosofia. Este libro ha sido concebido para reavivar la llama de la vida de la Filosofia en la escuela. Pretende ser una mano tendida para ese educador joven que quiere y no encuentra los instrumentos, pero tambien para ese docente experimentado, con ganas de intercambiar y debatir nuevas ideas. Tambien pretende transmitir conviccion y entusiasmo a aquellos que sienten que la Filosofia ha perdido la batalla. Hagamos lo imposible para que la muerte de Socrates no haya sido en vano