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| Author | : Osvaldo Gallardo Arismendi |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 85 |
| Release | : 1988 |
| Genre | : Educacion fisica para niǫs |
| ISBN | : |
| Author | : Osvaldo Gallardo Arismendi |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 85 |
| Release | : 1994 |
| Genre | : |
| ISBN | : |
| Author | : V. Lení Nista-Piccolo |
| Publisher | : Narcea Ediciones |
| Total Pages | : 182 |
| Release | : 2015-08-20 |
| Genre | : Education |
| ISBN | : 8427721137 |
La finalidad de la Educación Infantil es favorecer el desarrollo integral de los niños en todos sus aspectos: físico, intelectual, lingüístico, afectivo y social, procurando complementar la educación que reciben en la familia y en el contexto social en el que viven. Para desarrollar su sociabilidad y su afectividad, los niños necesitan interaccionar con otras personas a través de la comunicación que se expresa, a su vez, por el lenguaje y la motricidad. El libro abarca diversos aspectos del crecimiento como la creatividad, la importancia de la motricidad, el juego y el aspecto lúdico de las actividades. Comprender que los niños son portadores de múltiples potencialidades exige de los profesores una gran pluralidad y diversidad en las actividades y proyectos que puedan proponer. Esta obra ofrece al profesorado de Educación Infantil una base teórica sólida y un rico repertorio de más de treinta actividades organizadas en cuatro bloques: Rítmicas y de expresión, Conocimiento del propio cuerpo, Exploración y Juguetes y juegos.
| Author | : Ruth Harf |
| Publisher | : Noveduc |
| Total Pages | : 144 |
| Release | : 2020-04-01 |
| Genre | : Education |
| ISBN | : 9875387134 |
Definir la expresión corporal, ubicarla en el contexto de la educación sistematizada, destacar su importancia para la actividad específica del jardín de infantes y ofrecer un proyecto de unidad didáctica que pueda servir como modelo, son los objetivos que alcanza acabadamente la presente obra. El libro, aclaran las autoras, intenta ser un modelo y no un recetario. Lo deseable es que a partir de los ejemplos y los esquemas de clases que se detallan, cada docente elabore su propio proceso, su propia creación y su propia unidad de trabajo. No se ha descuidado tampoco el enfoque interdisciplinario: la colaboración de especialistas en psicomotricidad, psicología y educación física permitió enriquecer la obra con la exposición sucinta de nociones pertinentes de estas disciplinas, que facilitan el desarrollo y la evaluación de las prácticas. Se brinda así un instrumento que, al margen de su aplicación específica al jardín de infantes, será útil también a los docentes que tienen a su cargo niños de otras edades y proporcionará a los padres ideas para jugar con sus hijos.
| Author | : Pedro Gil Madrona |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 68 |
| Release | : 2005 |
| Genre | : Education |
| ISBN | : 9788496382671 |
| Author | : Brigitte Usmer |
| Publisher | : Editorial Stadium |
| Total Pages | : 120 |
| Release | : 2014-12-31 |
| Genre | : Sports & Recreation |
| ISBN | : 9505312830 |
Entre las actividades físicas y deportivas enseñadas en la escuela la expresión corporal es tanto dejada de lado, como valorizada en extremo. De hecho, para el niño, la práctica es algo evidente. Esta parte de la Educación Física no altera los comportamientos habituales del niño pero desarrolla un aspecto de su personalidad que no se sospechaba. De última, ésta se adapta a todo y, gracias a la música, se desarrolla en un ambiente muy agradable. La expresión corporal se presta entonces perfectamente al abordaje lúdico de la práctica física, sin que se plantee el menor problema con respecto al nivel de aptitud. La cultura general es indispensable para el niño. Ésta engloba todos los contenidos y no abandona un tema en beneficio de otro. así se forma el ser humano. “si desea cultivar la inteligencia de su alumno, cultive las fuerzas que deben regirlas [...] nuestros primeros maestros de filosofía son nuestros pies, nuestras manos, nuestros ojos [...]”. (J.J. Rousseau). Cuánto más temprano se introduce al niño en un medio que lo incite a todo porque aborda múltiples disciplinas, más se dispone, mejor aprende, comprende, interpreta y analiza; es decir, será más capaz de dirigir su vida adulta. aunque es a los padres a quienes les corresponde enseñar a sus hijos lo que es mejor para sí mismos; es misión del profesor dar a sus alumnos experiencias motrices numerosas y variadas en las que cada uno pueda hacer lo que necesite para formar su cuerpo y su espíritu. El objetivo de esta obra es crear una dinámica. Cada profesor puede encontrar aquí ideas, temas, situaciones indicadoras. a su vez, consecuentemente, puede dar seguimiento a ese trabajo en función de su personalidad y la de sus alumnos.
| Author | : Pedro Gil Madrona |
| Publisher | : Wanceulen S.L. |
| Total Pages | : 121 |
| Release | : 2005 |
| Genre | : Education |
| ISBN | : 8498233089 |
La obra aborda directamente la propuesta de Unidades Didácticas como manifestación del tercer nivel de concreción curricular, que compartimos en el Departamento de Didáctica de la Expresión corporal al que pertenece el coordinador de la obra y que con tanto cariño ha acogido este trabajo. La Unidades Didácticas que se presentan tienen una sólida fundamentación teórica, basado en las aportaciones más novedosas en cuanto al desarrollo motor de los niños de 3 a 6 años. Su estructura global responde, muy acertadamente, al enfoque constructivista que inspira toda la reforma educativa y que compartimos totalmente. Los elementos básicos del currículo, objetivos, contenidos y criterios de evaluación, así como las sugerencias metodológicas, se adaptan perfectamente a cada uno de los tres años que consta la Educación Infantil a los que va destinada. Resulta, asimismo, muy atractiva y sugerente, la riqueza de recursos y la variedad de materiales que enriquecen estas propuestas didácticas. Estoy convencido que esta obra supondrá un instrumento precioso para el trabajo de las maestras y maestros de Educación Infantil en su tarea de cada día. También será de gran utilidad para los alumnos y alumnas de las Escuelas y Facultades que han optado por orientar su futuro profesional a este maravilloso mundo de la educación en que estamos gustosamente inmersos. Lo que aquí se ofrece es el resultado escrito de un fructífero trabajo de maestros y maestras de Educación Física, Educación Infantil y Educación Musical coordinados por Pedro Gil Madrona, Profesor Titular de Didáctica de la Expresión Corporal de la E. U. De Magisterio de Albacete. En este caso, además, quiero subrayar que se trata de una trabajo de investigación-acción donde la teoría del Departamento Universitario se ha llevado a la práctica en la aulas-salas-gimnasios, ofreciendo una serie de recursos, de prácticas motrices, secuenciadas por medio de unidades didácticas, en el ámbito de la Educación infantil. ORIENTACIONES, RECOMENDACIONES Y SUGENCIAS METODOLÓGICAS. UNIDAD DIDÁCTICA PARA 3, 4 Y 5 AÑOS: DESCUBRO MI CUERPO UNIDAD DIDÁCTICA PARA 3,4 Y 5 AÑOS: LLUEVE, HOJAS SECAS, EL OTOÑO. UNIDAD DIDÁCTICA PARA 3, 4 Y 5 AÑOS. LAS FIESTAS: LA NAVIDAD, EL CARNAVAL Y EL CUMPLEAÑOS UNIDAD DIDÁCTICA PARA 3,4 Y 5 ANOS: LOS ANIMALES DOMÉSTICOS Introducción. Presentación. Justificación. Objetivos generales de etapa. Objetivos didácticos de las áreas de identidad y autonomía personal, medio físico y social y comunicación y representación: tres, cuatro y cinco artos Contenidos de las áreas de identidad y autonomía personal, medio físico y social y comunicación y representación: tres, cuatro y cinco años. Temas transversales: educación ambiental, educación para la salud, Educación moral y cívica, educación para la igualdad de oportunidades. Recursos y materiales y organización espacio-temporal. Evaluación Actividades o tareas motrices de enseñanza-aprendizaje: las sesiones de educación física. Criterios e indicadores de evaluación de los aprendizajes motrices por parte de los alumnos.
| Author | : Diana Amado Alonso |
| Publisher | : GRIN Verlag |
| Total Pages | : 105 |
| Release | : 2015-10-30 |
| Genre | : Education |
| ISBN | : 3668077967 |
Documento del año 2015 en eltema Didáctica - Deporte, Pedagogía deportiva, Nota: -, , Idioma: Español, Resumen: La expresión corporal está presente en todos los programas de todos los ámbitos educativos, dentro de la educación física y la educación artística, pues es fundamental para el desarrollo integral del alumnado. Sin embargo, existen ciertas limitaciones que provocan que este contenido permanezca en un segundo plano dentro de los que se imparten en el contexto educativo. Por ello, este manual trata de servir como guía a los docentes para que conozcan la problemática que suele estar asociada a este contenido y qué procedimientos metodológicos pueden incorporar dentro de sus sesiones para incrementar la motivación y el bienestar de los discentes. En este sentido, se realiza una propuesta práctica consistente en 12 sesiones de enseñanza de la danza y expresión corporal, ejemplificadas bajo dos metodologías de enseñanza bien diferenciadas pero que deben convivir dentro de una sesión de contenidos artístico-expresivos y acompañadas de estrategias motivacionales muy concretas. Los contenidos de enseñanza que se proponen en este trabajo se fundamentan en la Teoría del Movimiento de Laban (1963), considerado el padre de la danza contemporánea a nivel Europeo. El fin de esta teoría, es aprovechar el esfuerzo espontáneo, es decir, la motivación intrínseca y la impulsividad del ser humano que se requieren para la ejecución de cualquier tipo de movimiento y, este esfuerzo, se puede distinguir gracias a la combinación de varios componentes o factores del movimiento entre los que cabe destacar: Cuerpo, peso, espacio, tiempo, intensidad, interacción. A partir de ahí, la filosofía y metodología de los contenidos parten de la técnica de danza de Alwin Nikolais y Murray Louis que fueron directores del Centre Nationale de la Danse Contemporaine de Angers (Francia) en los años ochenta, así como en la aplicación y desarrollo posterior de estos procesos metodológicos en los contenidos de las áreas de Educación Física y Educación Artística dentro del Sistema General Educativo francés.
| Author | : Osvaldo Gallardo Arismendi |
| Publisher | : Andres Bello |
| Total Pages | : 94 |
| Release | : 1998 |
| Genre | : |
| ISBN | : 9789561315457 |
| Author | : Begoña Learreta Ramos |
| Publisher | : INDE |
| Total Pages | : 332 |
| Release | : 2006 |
| Genre | : Education |
| ISBN | : 9788497290845 |
Como continuación a su anterior obra Los contenidos de Expresión Corporal, en este libro se desarrollan los aspectos didácticos y de aplicación práctica. Esta parte es la que más dificultades genera al profesorado sobretodo por la falta de delimitación de este ámbito de la motricidad. Los autores, con gran acierto y de forma exhaustiva, exponen su metodología que ya han experimentado y llevado a cabo en diversos centros y niveles educativos. A través de los denominados por ellos talleres monográficos, generados a partir de un tema específico pero con un enfoque multidisciplinar, ofrecen, de una manera innovadora, actividades prácticas y funcionales. Los talleres están pensados para que no supongan ninguna dificultad a la hora de su aplicación. Se pueden ajustar tanto a la educación formal como no formal. Y, sobretodo, no requieren por parte del docente ningún dominio de ejecución técnico-expresivo. Asimismo, se aporta material complementario con la intención de facilitar la preparación y desarrollo didáctico de cada taller. Este libro, junto al anterior, supone una propuesta firme y rigurosa para reconducir el ámbito de la Expresión Corporal.
