La desigualdad de género en el contexto escolar
Author | : Juan Luis Carvajal de la Haza |
Publisher | : |
Total Pages | : |
Release | : 2019 |
Genre | : |
ISBN | : |
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Author | : Juan Luis Carvajal de la Haza |
Publisher | : |
Total Pages | : |
Release | : 2019 |
Genre | : |
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Author | : Albert Julià Cano |
Publisher | : |
Total Pages | : 0 |
Release | : 2017 |
Genre | : |
ISBN | : |
"INTRODUCCIÓN: En los últimos años, se está produciendo un fenómeno que no tiene precedentes en la mayoría de países avanzados: el logro educativo de las mujeres es, de forma sistemática y consistente, superior al de los varones. Explicar esta brecha se ha convertido en uno de los desafíos principales en la sociología de la educación. Dilucidar el origen, la magnitud y las diferencias de logro educativo entre chicos y chicas es una tarea sobre la que sólo se ha comenzado a trabajar. Se han descrito brechas consistentes que apuntan en la misma dirección en la mayoría de los países desarrollados, pero apenas se han comenzado a analizar variaciones entre países, las posibles causas de esas variaciones, y su relevancia para entender las relaciones de género en otros ámbitos sociales. OBJETIVOS: El principal objetivo de esta tesis doctoral es la de analizar las variaciones en los resultados y logro educativo de varones y mujeres en los países que disponen de indicadores sobre estas realidades, así como estudiar las posibles causas de estas variaciones. ESTRUCTURA: La tesis se estructura en cuatro artículos. El primer artículo, titulado "Nuevos riesgos sociales y vulnerabilidad educativa de chicos y chicas en España", analizo en qué medida la aparición de estos nuevos riesgos sociales, definidos principalmente como proceder de una estructura familiar no biparental, ser de origen extranjero y la participación o no de la madre en el mercado laboral, puede aumentar las desigualdades educativas entre chicos y chicas. El segundo artículo, "Contexto escolar y desigualdad de género en el rendimiento de comprensión lectora", pretende ir más allá del análisis de las características de los individuos como único nivel de análisis, y ofrece un análisis multinivel en que se integran elementos de peer effect (determinado por la composición escolar y el comportamiento de los alumnos en las aulas) como segundo nivel (nivel escuela), y el grado de igualdad de género de cada país como tercer nivel (nivel país). En este artículo se presentan nuevas evidencias sobre las consecuencias educativas de las características del entorno (especialmente en el caso de los factores de nivel de escuela) en la brecha de género educativa. El tercer artículo plantea un nuevo escenario conceptual y metodológico respecto al análisis de la brecha educativa entre chicos y chicas. En "Las trayectorias educativas de hombres y mujeres jóvenes. Una aproximación desde el análisis de secuencias" se define una nueva tipología de trayectorias educativas de los jóvenes para discernir cuáles son los factores que determinan los itinerarios educativos y en qué medida existen desigualdades de género significativas. Uno de estos factores explicativos detectados tanto en las trayectorias educativas como en el logro educativo diferenciado entre hombres y mujeres es la influencia del apoyo parental. Se trata de un factor poco analizado como determinante a la hora de explicar las diferencias entre chicos y chicas que en varios de los análisis desarrollados han surgido como significativos. Es por eso que el último artículo "Gender gap in PISA reading scores. What is the influence of early and current parental involvement?" se centra en esta cuestión para dirimir el peso que la implicación parental en edades tempranas y en la adolescencia tiene sobre los rendimientos educativos así como su capacidad correctora o distorsionadora en la brecha de género. CONCLUSIONES: Una de las principales conclusiones derivadas de los resultados de este trabajo es la necesidad de analizar la brecha de género diferenciando perfiles sociales como el origen, estructura del hogar, etc. Los datos muestran que en el análisis de las trayectorias educativas y de las competencias entre hombres y mujeres es particularmente relevante tener en cuenta la diferenciación según origen, ya que las pautas y los resultados cambian significativamente. Los resultados indican que vivir en una familia biparental protege, en cierta manera, del fracaso educativo." -- TDX.
Author | : François Graña |
Publisher | : |
Total Pages | : 268 |
Release | : 2006 |
Genre | : Education |
ISBN | : |
Author | : Carmen Rodríguez Martínez |
Publisher | : Ediciones Morata |
Total Pages | : 135 |
Release | : 2011 |
Genre | : Education |
ISBN | : 8471126362 |
Hombres y mujeres han comenzado a concurrir en posiciones comunes en la sociedad gracias al apoyo y el empuje de quienes creemos en la igualdad, mientras que el viejo conservadurismo y la aparición de nuevos determinismos naturales y culturales se resisten a los progresos alcanzados en la vida de las mujeres en las últimas décadas condenándolas a la exclusión, en todo el mundo. Es necesario desvelar las razones que siguen apartando a las mujeres del saber y del poder que aquel proporciona en la sociedad del conocimiento. Ellas están obteniendo mejores resultados educativos que sus compañeros, sin embargo parece que en la actualidad están estancándose en los ámbitos de la producción del conocimiento. En esta obra, Carmen Rodríguez Martínez analiza con habilidad y claridad las teorías de la igualdad y la diferencia en el feminismo, con el objeto de proponer una educación universal atenta a la diversidad de perspectivas y de vidas de hombres y mujeres. Rechaza los emergentes modelos segregados entre los sexos en la escuela y nos advierte sobre la persistente influencia de los patrones de género en la cultura escolar, recordando cómo los códigos de género arraigados en la institución escolar seguirán marcando diferentes oportunidades laborales y sociales, si no los descubrimos y transformamos.
Author | : |
Publisher | : |
Total Pages | : 171 |
Release | : 2019 |
Genre | : |
ISBN | : |
Author | : Beatriz Eugenia Rodríguez Pérez, Lydia Guadalupe Ojeda Esquerra, Mayra Lizzete Vidales Quintero |
Publisher | : Editorial Ink |
Total Pages | : 143 |
Release | : 2023-10-19 |
Genre | : |
ISBN | : 6077374288 |
Author | : Carlos Lomas |
Publisher | : Grupo Planeta (GBS) |
Total Pages | : 246 |
Release | : 1999 |
Genre | : Education |
ISBN | : 9788449308017 |
En las ultimas decadas han ido apareciendo abundantes estudios e investigaciones cuyo objeto era analizar como en nuestras sociedades el poder y el saber se han conjugado casi siempre en masculino y como el androcentrismo linguistico y cultural ha construido a lo largo de los siglos, y aun construye hoy en dia, la discriminacion de la mayoria de las mujeres en el espacio de lo intimo, en el territorio de lo domestico y en el escenario de lo publico. Condenadas al silencio y al anonimato durante demasiado tiempo, las mujeres comienzan a ejercer al fin su derecho a la palabra, a entender y a nombrar el mundo en femenino y a atribuirle sentido a partir de si mismas. En el mundo de la educacion las luchas a favor de las ninas y de las adolescentes han tenido un eco tardio e insuficiente aunque sea posible constatar ya algunos indicios esperanzadores. Sea como fuere, aun estamos lejos de una escuela capaz de educar a unas y a otros sin sesgos androcentristas. De ahi algunos interrogantes aun vigentes: es la escuela una institucion que fomenta la igualdad de derechos entre los sexos o un escenario en el que el orden simbolico sigue siendo masculino? Contribuyen los usos de la lengua a la desigualdad sociocultural de las mujeres? Como son las interacciones en las aulas? Quien habla a quien, como, cuanto y de que manera? Es posible cambiar la educacion sin que ello afecte a las asimetrias de genero? Quienes colaboran en este libro, en el que de forma continua se alude a conceptos hoy esenciales en la pedagogia feminista como genero, igualdad, diferencia, androcentrismo, estereotipos sexistas, orden simbolico, coeducacion..., intentan encontrar algunas respuestas a estos y a otros interrogantes.En una coyuntura como la actual, en la que las indagaciones feministas y las mediacion
Author | : Rosse Marie Vallejos Gómez |
Publisher | : CANOPUS EDITORIAL DIGITAL SA |
Total Pages | : 178 |
Release | : 2023-08-31 |
Genre | : Education |
ISBN | : 9560108972 |
Esta ha sido definida como una obra colectiva y plural, en línea con el espíritu que la sueña y construye, cuya relevancia puede destacarse por múltiples aspectos, los cuales se integran y transitan los espacios del sistema escolar en una búsqueda frenética de encontrarse, encontrar-nos para visibilizar las desigualdades de género, reconociéndolas como un componente de los sistemas educativos latinoamericanos actualmente. Este libro tensiona la experiencia y las creencias de quienes transitan y transitarán por él, y permite revisar elementos centrales del pensamiento pedagógico para ampliar sus horizontes emancipatorios en pro de espacios educativos diversos.
Author | : Juan José Leiva Olivencia |
Publisher | : Dykinson |
Total Pages | : 204 |
Release | : 2015 |
Genre | : Coeducation |
ISBN | : 8490856052 |
Reflexionar sobre género tiene que ver con la concepción que tenemos de nuestras vidas, por lo que pensar sobre esta cuestión, nos puede llevar a convulsionar nuestras creencias, valores, la propia ideología e, incluso, nuestra actitud ante la realidad que vivimos. Es por eso que, en este libro, abordamos la cuestión de género desde perspectivas diferentes como son las políticas de igualdad de género, la educación sobre género en el ámbito escolar, la historia de las mujeres en un mundo interesadamente concebido para hombres, el género en la educación social y la transexualidad, como una gran desconocida en nuestras sociedades. En cualquier caso, concebimos la educación para la igualdad de género como una misión de toda la comunidad educativa. De este modo, la coeducación y la educación para la igualdad se presentan como medios para fomentar la igualdad entre las personas, con los mismos derechos y oportunidades. Y es que el género forma parte de la identidad de todas y todos, por lo que educar en la igualdad de género fomenta la convivencia y ayuda a construir un mundo más humano y pacífico, que evite las segregaciones por razón de género.
Author | : Patricia Ames |
Publisher | : Instituto de Estudios peruanos |
Total Pages | : 334 |
Release | : 2006 |
Genre | : Education |
ISBN | : |
Valioso trabajo de investigación que intenta responder a interrogantes como: ¿Existe equidad de género en el sistema educativo peruano? ¿Las instituciones educativas ofrecen iguales oportunidades de aprendizaje y desarrollo a varones y mujeres?