Integración de las TICs en la Práctica Docente
Author | : Jaider Quintero |
Publisher | : |
Total Pages | : 0 |
Release | : 2012-09-17 |
Genre | : |
ISBN | : 9783659045776 |
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Author | : Jaider Quintero |
Publisher | : |
Total Pages | : 0 |
Release | : 2012-09-17 |
Genre | : |
ISBN | : 9783659045776 |
Author | : Isabel Morillo |
Publisher | : |
Total Pages | : |
Release | : 2009 |
Genre | : |
ISBN | : |
Author | : |
Publisher | : |
Total Pages | : 259 |
Release | : 2015 |
Genre | : |
ISBN | : 9786079691912 |
Author | : Azucena HERNÁNDEZ MARTÍN |
Publisher | : Ediciones Universidad de Salamanca |
Total Pages | : 33 |
Release | : 2014-05-15 |
Genre | : |
ISBN | : |
Author | : UNICEF Argentina |
Publisher | : UNICEF Argentina |
Total Pages | : 52 |
Release | : 2013-08-05 |
Genre | : |
ISBN | : |
Este trabajo se llevó a cabo en el marco del Programa TIC y Educación Básica que ejecuta el área de Educación de la Oficina de UNICEF en Argentina. El Programa tiene como uno de sus objetivos específicos producir información relevante que contribuya al proceso de integración de las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el sistema educativo. Dicha integración es concebida como un factor estratégico clave para la construcción de una oferta educativa de calidad para todos. La estructura del Programa se apoya en dos ejes de análisis fundamentales. El primero de ellos se refiere a la gestión de las políticas TIC en educación; el segundo, al análisis de la integración de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje, particularmente en las escuelas de nivel primario y secundario.
Author | : Hugo Tapia Silva |
Publisher | : Editorial Universidad de La Serena |
Total Pages | : 190 |
Release | : 2021-05-26 |
Genre | : Education |
ISBN | : 9566071159 |
Los profesores en formación, quienes ya están viviendo en un contexto tecnológico digital, se enfrentarán en su desempeño profesional a retos complejos no sólo de tipo técnico, sino principalmente pedagógicos y disciplinares. Necesitarán, por tanto, contar con experiencias formativas que les permitan adoptar las tecnologías con una mirada crítica y propositiva. / El presente texto es una invitación a las y los formadores de futuros profesores a reflexionar sobre los fundamentos, características, desafíos y perspectivas de la presencia de las tecnologías de la información y las comunicaciones en la formación inicial de profesores, con el fin de integrarlas en sus propias prácticas pedagógicas.
Author | : Sánchez Rodríguez, José |
Publisher | : Ministerio de Educación |
Total Pages | : 28 |
Release | : |
Genre | : |
ISBN | : |
Author | : Anunciación QUINTERO GALLEGO |
Publisher | : Ediciones Universidad de Salamanca |
Total Pages | : 34 |
Release | : 2014-05-12 |
Genre | : |
ISBN | : |
Author | : CACHEIRO GONZÁLEZ María Luz |
Publisher | : Editorial UNED |
Total Pages | : 402 |
Release | : 2018-05-11 |
Genre | : Education |
ISBN | : 8436273281 |
El libro electrónico Educación y tecnología: estrategias didácticas para la integración de las TIC, publicado por la editorial UNED, es una obra colectiva dirigida a estudiantes, docentes y profesionales de la educación, interesados en las posibilidades de la tecnología educativa y las estrategias didácticas para su integración. Los capítulos de la obra se agrupan en tres bloques temáticos: introductorio, pedagógico y tecnológico. En el bloque introductorio, se realiza una delimitación conceptual y caracterización de las TIC, destacando sus ventajas e inconvenientes, complementariedad con los medios tradicionales, y el necesario cambio metodológico que requiere su aplicación por parte de los profesionales de la educación. En el bloque sobre las posibilidades pedagógicas de las TIC, se presentan propuestas de uso teniendo en cuenta las estrategias didácticas que pueden aplicarse desde las teorías de los estilos de aprendizaje, las inteligencias múltiples, o la gestión del conocimiento en las organizaciones educativas. También se reivindica el papel de la escritura y los dibujos en soportes tradicionales, como medio de información de los alumnos, tanto en el plano madurativo como en el emocional. El bloque tecnológico trata sobre la disponibilidad de nuevas herramientas y dispositivos web para el profesorado en abierto, en un escenario de permanente apropiación y adaptación de recursos tecnológicos. Ante esta situación se presentan los principales estudios realizados por distintos organismos nacionales (INTEF), europeos (UNESCO) e internacionales (ISTE), que ofrecen estándares TIC para los docentes, orientados a los procesos de selección, creación, aplicación y evaluación de recursos educativos en la red. A este mosaico de medios y recursos tecnológicos se han incorporado las tecnologías móviles (smartphones, tabletas, phablets), y aplicaciones educativas (apps), cuyas posibilidades educativas queda reflejada en las numerosas experiencias que recopila el autor en España y a nivel mundial. En este ámbito del aprendizaje móvil se presentan ejemplificaciones del uso de los códigos QR, la geolocalización o realidad aumentada en contextos educativos, como se presenta, de forma clara, numerosas ejemplificaciones incluidas por los autores. En el libro han colaborado expertos en el área de la tecnología educativa, recursos en red y movilidad y tecnologías móviles aplicadas a la educación, con una amplia trayectoria docente e investigadora.
Author | : Ingrid Díaz Cornejo |
Publisher | : Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola |
Total Pages | : 144 |
Release | : 2012 |
Genre | : |
ISBN | : 9783659047084 |
La adecuada integracion de las Tecnologias de la Informacion y Comunicacion en la Educacion Superior supone una mejora de la interaccion entre docentes y estudiantes, asi como de la relacion de estos con el conocimiento, entregando la posibilidad de enfocar su aprendizaje desde una perspectiva de "aprender a aprender." Las competencias TIC que tengan los docentes resultan fundamentales para disenar y desarrollar recursos educativos digitales que faciliten nuevas practicas docentes, asi como para aprovechar de modo eficiente aquellos ya existentes. La presente investigacion tiene como proposito establecer la posible relacion entre el grado de integracion de las Tecnologias de la Informacion y Comunicacion y el nivel de Competencias TIC de los docentes universitarios. El estudio expone una experiencia cuyo valor es servir de utilidad para la toma de decisiones en cuanto a la utilizacion optima, en este caso, de una plataforma educativa en ensenanza superior, y va dirigido a todos los profesionales que trabajen en este ambito."