El análisis de la práctica docente
Author | : |
Publisher | : |
Total Pages | : 120 |
Release | : 2004 |
Genre | : |
ISBN | : 9788487118470 |
Download El análisis de la práctica docente Book in PDF, Epub and Kindle
Download El Analisis De La Practica Docente full books in PDF, epub, and Kindle. Read online free El Analisis De La Practica Docente ebook anywhere anytime directly on your device. Fast Download speed and no annoying ads. We cannot guarantee that every ebooks is available!
Author | : |
Publisher | : |
Total Pages | : 120 |
Release | : 2004 |
Genre | : |
ISBN | : 9788487118470 |
Author | : Hortensia González Rojas |
Publisher | : Palibrio |
Total Pages | : 51 |
Release | : 2013-01-11 |
Genre | : Education |
ISBN | : 1463342306 |
Un referente de vital importancia en la formacin de los futuros profesores, es la prctica docente entendida sta como el conjunto de actividades cotidianas que realiza el maestro para generar aprendizaje en sus estudiantes; que significa cumplir los propsitos de las asignaturas y, en consecuencia, lograr el perfil de egreso del plan de estudios 1999. Sin duda alguna es uno de los temas centrales en todas las escuelas y niveles educativos, pues representa la base para la consecucin de los propsitos del aprendizaje. El tema central del seguimiento son las prcticas docentes, mismas que se analizarn a partir de los elementos especficos que las integran y los elementos que las influyen; estos son: - A) Estrategias de enseanza y de aprendizaje - B) Logro de propsitos y/o competencias - C) Conocimiento de programas y comprensin del plan de estudios - D) Tratamiento de contenidos de enseanza - E) Uso del tiempo y recursos didcticos - F) Organizacin del grupo y posibilidades de participacin individual y colectiva - G) Clima del aula - H) Evaluacin del aprendizaje
Author | : Sergio René Becerril Calderón |
Publisher | : Plaza y Valdes |
Total Pages | : 148 |
Release | : 1999-01-01 |
Genre | : Education |
ISBN | : 9789688566404 |
Author | : María Dolores Alcántara Trapero |
Publisher | : |
Total Pages | : 46 |
Release | : |
Genre | : |
ISBN | : 9788499121598 |
Author | : México. Universidad Pedagógica Nacional |
Publisher | : |
Total Pages | : 87 |
Release | : 1987 |
Genre | : |
ISBN | : 9789682915420 |
Author | : Arturo Sandi Rasguido |
Publisher | : |
Total Pages | : 322 |
Release | : 1974 |
Genre | : Student teaching |
ISBN | : |
Author | : Ines Lozano Andrade |
Publisher | : Newton Edición y Tecnología Educativa |
Total Pages | : 163 |
Release | : 2021 |
Genre | : Education |
ISBN | : 607991011X |
Este libro trata acerca de la formación docente como un fenómeno y concepto que ha sido poco analizado desde la perspectiva sociológica. Se ha considerado las mas de las veces que la formación es un fenómeno ascéptico, neutral y con un valor intrínseco para el bienestar de la sociedad. En la mayoría de los discursos se ha omitido el hecho de que la formación es un acto social y, por tanto, político. En distintas etapas se han desarrollado diferentes enfoques de formación. Cada uno de ellos en un contexto y con características, propuestas e intereses distintos. El libro discurre sobre las características sociopedagógicas que sostienen cada uno de estos enfoques y como esto se traduce en metodologías específicas, algunas carentes de reflexión crítica. La propuesta es que el educador analice su hacer, comprenda desde donde está orientando su práctica y tome conciencia acerca de ello para poder realizar un acto que promueva mayor autonomía en la formación.
Author | : María Cristina Davini |
Publisher | : Grupo Planeta Spain |
Total Pages | : 176 |
Release | : 2015-10-08 |
Genre | : Education |
ISBN | : 9501202429 |
El proceso de formación de todo profesional supone el desarrollo de habilidades prácticas y capacidades parala acción. Tambiénen la formación docente la literatura especializada le otorga relevancia a esta cuestión e, incluso, centralidad. Sin embargo, múltiples interrogantes y controversias se plantean a la hora de definir cuáles son esas capacidades y cómo se promueven en las diversas etapas de la formación profesional docente. La formación en las prácticas es mucho más que el desarrollo de habilidades operativas para el "hacer". Es, fundamentalmente, la capacidad de intervención en contextos reales complejos; la asunción de decisiones ante situaciones y problemas genuinos. Esto supone recuperar el eje de la enseñanza, así como los aportes de la didáctica, pero no desde una mirada instrumental de la docencia, sino desde el compromiso con una formación que posibilite aprender a enseñar y que cuente con la confianza de los formadores en que los docentes pueden aprender a hacerlo. MaríaCristina Davini traza una obra que evita los posicionamientos radicales y excluyentes para buscar una integración de enfoques que resulte productiva y nos ayude a pensar en prácticas renovadas, efectivas y eficaces. Lo hace a través de un texto que, por su sencillez, da cuenta de su amplia experiencia, de su riguroso análisis conceptual, así como también de su profundo compromiso con las buenas prácticas docentes. Esta obra se dirige a profesores de prácticas de la enseñanza y a formadores y capacitadores, quienes encontrarán a lo largo de sus páginas aportes tanto para la formación inicial de los futuros docentes, como dispositivos para el desarrollo profesional de los maestros y profesores en actividad.
Author | : Instituto Nacional de Ciencias de la Educación (España) |
Publisher | : |
Total Pages | : 646 |
Release | : 197? |
Genre | : |
ISBN | : |
Author | : México. Universidad Pedagógica Nacional |
Publisher | : |
Total Pages | : 223 |
Release | : 1993 |
Genre | : |
ISBN | : 9789682915468 |